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EP38403
Abstract: Hoy en día vivimos una nueva normalidad y como bien lo mencionan científicos naturalistas como Darwin, Lamarck, Meldelson en algunas de sus obras sobre la evolución biológica generando teorías como la evolución y el neodarwinismo; a partir del estudio de estas variaciones se generaron conceptos como eugenesia, la cual nos indica que hay modificaciones a nivel genético que pueden proveer al humano de distintas habilidades físicas y cognitivas o en el caso contrario crear alguna deficiencia de las mismas.
Con base estos preceptos tenemos que cuestionarnos si en la actualidad a nivel educativo se debe seguir midiendo de manera cuantitativa los conocimientos adquiridos en el sistema educativo tradicional. Recientemente con el desarrollo de teorías pedagógicas se va abriendo camino a las inteligencias múltiples, recordemos como hace algunos años la finalidad era una calificación ò un documento que constara lo que debíamos haber aprendido; esto no puede seguir de esa manera, ya que la educación debe evitar seguir patrones. El alumno deberá ser capaz de reconocer sus ventajas y desventajas, así mismo poder trabajar en desarrollarlas.
Summary: Con los acontecimientos recientes a nivel mundial ha surgido una transición radical en la forma de vivir de millones de personas; tales como económicos, políticos, sociales, y de la salud. Actualmente en el mundo globalizado se precisan las inteligencias múltiples como un nuevo requisito del mercado laboral por lo cual en el presente trabajo se analizará si aún es vigente seguir midiendo de una manera cuantitativa o no.References: Olson, D. El mundo sobre el papel, Colección LEA
Olson, D, Cultura escrita y oralidad, Colección LEA
Bottero et al Cultura, pensamiento, escritura Colección LEA
Con base estos preceptos tenemos que cuestionarnos si en la actualidad a nivel educativo se debe seguir midiendo de manera cuantitativa los conocimientos adquiridos en el sistema educativo tradicional. Recientemente con el desarrollo de teorías pedagógicas se va abriendo camino a las inteligencias múltiples, recordemos como hace algunos años la finalidad era una calificación ò un documento que constara lo que debíamos haber aprendido; esto no puede seguir de esa manera, ya que la educación debe evitar seguir patrones. El alumno deberá ser capaz de reconocer sus ventajas y desventajas, así mismo poder trabajar en desarrollarlas.
Summary: Con los acontecimientos recientes a nivel mundial ha surgido una transición radical en la forma de vivir de millones de personas; tales como económicos, políticos, sociales, y de la salud. Actualmente en el mundo globalizado se precisan las inteligencias múltiples como un nuevo requisito del mercado laboral por lo cual en el presente trabajo se analizará si aún es vigente seguir midiendo de una manera cuantitativa o no.References: Olson, D. El mundo sobre el papel, Colección LEA
Olson, D, Cultura escrita y oralidad, Colección LEA
Bottero et al Cultura, pensamiento, escritura Colección LEA
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